Aprender na diversidade é conviver com os diferentes
Neste novo século
experimentamos sucessos e diversos fracassos.
Mudaram-se as condições sociais,
os espaços as relações, as identidades.
as racionalidades, as culturas...
E mudamos nós.
Hoje somos educados em tempos pós-modernos:
O do desafio e da educação que lhe corresponde.
Eu o chamo o tempo do desafio das diferenças
Das concepções e práticas dos diferentes
São pessoas:
que povoam casas e ruas,
Salas de aulas dias e noites
São homens negros, brancos, índios,
Pobres mulheres, loucos doentes, deficientes
Marginais, migrantes, criminosos,
Infantis e adultos, todos os “sem”...
São aqueles que:
Por tanto tempo ficaram barrados e excluídos,
Calados e subordinados,
Dominados e pisoteados
Pela lógica da identidade-diferença
Diferentes em si mesmos
Essencialmente outros,
não idênticos, outros ... diversos
Que lutam para que não sejam vistos
ou culpados.
Este é o tempo em que as concepções educacionais do poder,
da sensibilidade, da linguagem, da utopia,
não deixam de ter importância e,
inclusive de funcionar na sociedade e em nós.
Este é o diagnóstico:
Do que era e o que somos,
O que pensávamos e o que pensamos,
O que sentíamos, o que desejávamos
E o que desejamos agora.
Mas, o mais grave de tudo isso
É que não somos educados
para um futuro plural e criativo
cuja educação faça a diferença
para validar alternativas,
para remover barreiras,
sendo nós mesmos o instrumento
do encontro com o outro.
E,... Por amor à vida
Precisamos recolher em nossos braços
Os brutalmente feridos,
os sem voz, sem-teto, sem-comida,
sem-nada enfrentando a realidade com serenidade
Para buscar luz: nas ruas, nas praças,
nas estradas, nos caminhos
aonde queremos e desejamos chegar
prontos a resgatar o respeito às nossas diferenças
para as questões mais profundas da vida:
não entorpecer a sensibilidade;
não querer silenciar àqueles que criticam;
não insistir em justiça;
mas estar sempre disposto
A aprender a servir e confiar em si e no outro.
experimentamos sucessos e diversos fracassos.
Mudaram-se as condições sociais,
os espaços as relações, as identidades.
as racionalidades, as culturas...
E mudamos nós.
Hoje somos educados em tempos pós-modernos:
O do desafio e da educação que lhe corresponde.
Eu o chamo o tempo do desafio das diferenças
Das concepções e práticas dos diferentes
São pessoas:
que povoam casas e ruas,
Salas de aulas dias e noites
São homens negros, brancos, índios,
Pobres mulheres, loucos doentes, deficientes
Marginais, migrantes, criminosos,
Infantis e adultos, todos os “sem”...
São aqueles que:
Por tanto tempo ficaram barrados e excluídos,
Calados e subordinados,
Dominados e pisoteados
Pela lógica da identidade-diferença
Diferentes em si mesmos
Essencialmente outros,
não idênticos, outros ... diversos
Que lutam para que não sejam vistos
ou culpados.
Este é o tempo em que as concepções educacionais do poder,
da sensibilidade, da linguagem, da utopia,
não deixam de ter importância e,
inclusive de funcionar na sociedade e em nós.
Este é o diagnóstico:
Do que era e o que somos,
O que pensávamos e o que pensamos,
O que sentíamos, o que desejávamos
E o que desejamos agora.
Mas, o mais grave de tudo isso
É que não somos educados
para um futuro plural e criativo
cuja educação faça a diferença
para validar alternativas,
para remover barreiras,
sendo nós mesmos o instrumento
do encontro com o outro.
E,... Por amor à vida
Precisamos recolher em nossos braços
Os brutalmente feridos,
os sem voz, sem-teto, sem-comida,
sem-nada enfrentando a realidade com serenidade
Para buscar luz: nas ruas, nas praças,
nas estradas, nos caminhos
aonde queremos e desejamos chegar
prontos a resgatar o respeito às nossas diferenças
para as questões mais profundas da vida:
não entorpecer a sensibilidade;
não querer silenciar àqueles que criticam;
não insistir em justiça;
mas estar sempre disposto
A aprender a servir e confiar em si e no outro.
de Maria Gildete Carneiro Amorim
Fonte: http://www.pucrs.br/mj/poema-filosofia-50.php
Fonte: http://www.pucrs.br/mj/poema-filosofia-50.php
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